Setmana 8: 1 al 5 de juny

Video QQC i ...enginyeria: túnels, canals i aqüeductes

Els romans partien roques amb fusta i aigua. I sabien calcular la inclinació òptima d'un aqüeducte. El seu enginy continua viu al canal Segarra-Garrigues o l'L9 del Metro. Fer un túnel és prou fàcil, però que no s'enfonsi no ho és pas.

Setmana 7 : del 25 al 29 de maig

Revisar la taula de registre d'activitats del tercer trimestre, a la dreta al bloc tecnomarina4t (recordar que s'entra amb usuari i contrasenya), cal realitzar les que no estan  fetes i publicar-les al bloc de l'alumnes.

Els que les tinguin realitzades que facin la següent activitat d'ampliació:

- Visionar el siguiente video: e-Sports: comença la partida. Els e-sports són un fenomen emergent que aplega milions d'espectadors arreu del món. Jordi Basté descobrirà un nou món al·lucinant assistint a una cita del Mundial de League of Legends.

Fes una presentació d'un jugador professional de e-sports dels que apareixen en el vídeo anterior i

contestar el següent test de coneixement sobre els e-sports, https://esports.as.com/industria/sabes-esports-descubrelo-trivial_0_1139886012.html Realitza una presentació amb les captures de pantalles i tens que publicar-ho al bloc de l'alumne.

Data de lliurament limiti: 5 de juny

Setmana 6: 18 al 22 de Maig

Actividad de calculo de tus emisiones de CO2 del año pasado.

Primero visiona el siguiente video sobre la huella de carbono:

En este enlace tienes la tabla que tienes que rellenar sobre la huella de CO2 y responder unas preguntas.

https://docs.google.com/document/d/1Ff5Cxrhb0gxapte4Qm2TPG2MoLW_5E_m2g8v01gQA5A/edit?usp=sharing

Fecha limite de entrega: 22 de mayo

Setmana 5: 11 al 15 de maig

Quanta energia consumeixes a casa teva?

Calcula-ho amb aquesta calculadora energètica

La calculadora energètica de l’Ajuntament de Barcelona és una eina que et permetrà
conèixer quanta energia consumeixes i quins són els equips més consumidors de la
teva llar. Per poder començar a estalviar, primer has de saber quanta electricitat
consumeix. 
Realitzar una presentació amb les captures de pantalla de tota la simulació i fer unes
diapositives amb el resultat de la potència que necessites i les mesures d’estalvi.
Agafar el rebut d’electricitat de la teva casa i compara els resultats.

Publica la presentació al blog de l'alumne.

Data de lliurament fins al 22 de maig

Setmana 4: 5 al 8 de maig

Contesta en un documento de drive las siguientes preguntas y publicalo en blog del alumno: (las personas que ya lo han realizado en el mes de marzo ya lo tienen anotado en el registro de actividades)

1. Define que es un algoritmo.

2. Enumera las leyes de la robótica.

3. ¿Quién fue Alan Turing? ¿Por qué es importante?

4. ¿Qué es el test de Turing?

5. ¿Qué es la inteligencia artificial?

6. Robótica en la actualidad (hogar, compañía, medicina,…) Busca 10 robots de diferentes ámbitos y haz una tabla con sus características principales y video de funcionamiento.

7. ¿Qué es un dron? Busca 3 modelos diferentes y haz una tabla con sus características principales, imagen y video. 

8. Se puede hackear un dron.

9. Haz una tabla con 5 modelos de coches sin conductor (marca y modelo, autonomía en km, características principales, vídeo) 

10. Existen camiones, trenes y barcos sin conductor. Si los hay pon ejemplos de cada uno de ellos.

11. Explica el funcionamiento de la aplicación Uber. ¿Qué problemática hay con los taxistas de Barcelona? ¿Cuál es tu posicionamiento en este tema?

12. ¿Nos quitaran los robots el trabajo dentro de unas décadas?

Pros, contras y soluciones sociales.

Lee este artículo de periódico, y consulta alguno más sobre el tema para poder opinar con criterio.

13. ¿Qué opinas de la renta mínima para todas las personas?

Lee este artículo de periódico, y consulta alguno más sobre el tema para poder opinar con criterio.

- Cualquier duda enviarla al correo: jjimen13@xtec.cat

Setmana 3: 27 al 30 d'abril

Recibiréis el jueves en el correo electrónico un formulario de google, Activitats 3 sobre un texto con preguntas que tenéis que responder tipo test en el mismo formulario.

Enviar formulario hasta el 9 de mayo

- Cualquier duda enviarla al correo: jjimen13@xtec.cat

Setmana 2: 20 al 24 d'abril

Recibiréis en el correo electrónico el viernes un formulario de google, Activitats 2 sobre unas actividades que tenéis que responder tipo test en el mismo formulario.

Enviar formulario hasta el 30 de Abril

TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS A PARTIR DE SEMANA SANTA SON EVALUABLES PARA LA 3ª EVALUACIÓN.

- Cualquier duda enviarla al correo: jjimen13@xtec.cat

Setmana 1: 14 al 17 d'abril

Recibiréis en el correo electrónico un formulario de google sobre unas actividades que tenéis que responder tipo test en el mismo formulario.

Los alumnos que no hayan realizado las Actividades propuestas del "16 al 20 de marzo"  que son unas preguntas de robótica que tenéis publicadas en el blog de la asignatura hay que realizarlas y colgarlas en vuestro blog.

Enviar formulario hasta el 24 de Abril

TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS A PARTIR DE SEMANA SANTA SON EVALUABLES PARA LA 3ª EVALUACIÓN.

- Cualquier duda enviarla al correo: jjimen13@xtec.cat

Actividades: 30 de marzo al 3 de abril

Primero acabar las actividades de la publicación anterior.

Registro del estado de las actividades del tercer trimestre

Después empezaremos con actividades de Scratch que son de ampliación de las que hicisteis el curso pasado en la asignatura Robótica y TIC.

Hacer las actividades Scratch 3. Entrar con el usuario: infomarina y la contraseña: infomarina

Tienes que utilizar la página web del SCRATCH con el usuario que creaste el curso pasado para realizar los proyectos.

Publica los proyectos acabados en el blog personal.

Actividades del 16 al 20 de marzo.

a) Completar al máximo de lo posible las presentaciones sobre la placa BQ, el robot BQ y el robot mbot. Hasta la práctica que hayáis realizado.

- Descripción de las funciones del robot, y componentes (placa, actuadores, sensores y estructura). Numerar las prácticas, programa y video.

Estado de realización de las actividades de robótica  Mirar el documento para saber lo que falta.


b) Mejorar la presentación del blog individual. Numerar todas las entradas y verificar que estén publicadas todas las actividades del curso. Comprobarlo en el registo de actividades a la derecha del blog.

c) Propón dos actividades que se podrían realizar en la feria  de robótica. Haz un pequeño escrito explicandolas. Publica una entrada en el blog.

d) Contesta en un documento de drive las siguientes preguntas y publicalo en blog del alumno:

1. Define que es un algoritmo.

2. Enumera las leyes de la robótica.

3. ¿Quién fue Alan Turing? ¿Por qué es importante?

4. ¿Qué es el test de Turing?

5. ¿Qué es la inteligencia artificial?

6. Robótica en la actualidad (hogar, compañía, medicina,…) Busca 10 robots de diferentes ámbitos y haz una tabla con sus características principales y video de funcionamiento.

7. ¿Qué es un dron? Busca 3 modelos diferentes y haz una tabla con sus características principales, imagen y video. 

8. Se puede hackear un dron.

9. Haz una tabla con 5 modelos de coches sin conductor (marca y modelo, autonomía en km, características principales, vídeo) 

10. Existen camiones, trenes y barcos sin conductor. Si los hay pon ejemplos de cada uno de ellos.

11. Explica el funcionamiento de la aplicación Uber. ¿Qué problemática hay con los taxistas de Barcelona? ¿Cuál es tu posicionamiento en este tema?

12. ¿Nos quitaran los robots el trabajo dentro de unas décadas?

Pros, contras y soluciones sociales.

Lee este artículo de periódico, y consulta alguno más sobre el tema para poder opinar con criterio.

13. ¿Qué opinas de la renta mínima para todas las personas?

Lee este artículo de periódico, y consulta alguno más sobre el tema para poder opinar con criterio.

- Cualquier duda enviarla al correo: jjimen13@xtec.cat

9. Programación mBot con mBlock

Realitzar les pràctiques 1-24 del següent enllaç:

http://www.mblock.cc/example/primary-line-patroling-program/


Utilitzam el programa mBlock

Confeccionar una presentación amb el Drive explicant el connexionat de la placa, una imatge del programa i un video del funcionament.

8 Construcción Robot BQ print boot evolution

Instrucciones de montaje del Print Bot Evolution

Teleoperando PrintBots desde Android

Programa para el funcionamiento de Robopad ++ con el smartphone

Programando un huyeluz

Programando un siguelíneas

7. Programación placa BQ con bitbloq2

Enunciados prácticas con la placa controladora

Listado de prácticas a realizar

Hacer las siguientes PRÁCTICAS: 1,2, 3, 4, 5, 9, 10, 11, 12, 13,14, 15, 16 y 17 y confeccionar una presentación con el Drive explicando el funcionamiento de la placa, una imagen del programa y un video del funcionamiento.

6.5. Funcionamiento de un relé

6.4. Código de colores de las resistencias

6.3. Tabla de componentes electrónicos

Rellena la siguiente tabla y publicala en el blog.

6.2. El protoboard

6.1. Componentes electrónicos básicos

5.Análisis tecnológico de dos objetos

   Un análisis tecnológico de cualquier objeto es hacer un análisis de cada una de las partes de un todo, el objeto, para conseguir un conocimiento exhaustivo del mismo. Es un procedimiento que nos ayuda a conocer el entorno artificial.

   Además, es una forma fácil y divertida de aprender tecnología.

   Vamos a explicar como debes hacer un análisis de un objeto tecnológico, por ejemplo de cualquier herramienta.

   Para analizar un objeto, debemos plantearnos una serie de preguntas cuyas respuestas nos aporten la información más relevante sobre el objeto.

   Para ello lo sometemos a un análisis exhaustivo dividido en 4 análisis fundamentales: Fornal, Funcional, Técnico y  Socioeconómico.

  

1. ANÁLISIS FORMAL O MORFOLÓGICO

   En este análisis se profundiza en la forma física del objeto. Se debe hacer: Dibujo completo del objeto con vistas, en perspectiva o los dos, y por supuesto acotado (con las medidas). Despiece del objeto: dibujo de cada una de las piezas del objeto acotadas.


2. ANÁLISIS FUNCIONAL

   Se estudia la utilidad del objeto y la forma de manejarlo.

   - ¿Para qué sirve?

   - ¿Cómo funciona? Instrucciones de uso, de instalación y de movimiento.

   - ¿Existe algún riesgo en su utilización? Normas de seguridad e higiene en su uso.

   - ¿Qué otros objetos podrían cumplir la misma misión? (Objetos similares).


  3.  ANÁLISIS TÉCNICO

   Se refiere al modo de funcionamiento y a su fabricación.

   - Piezas que componen el objeto (cada una con su nombre)

   - ¿De qué material esta hecha cada pieza? (las anteriores)

   - ¿Cómo se unen las piezas)

   - ¿Cómo se fabrica?

   - ¿Quién lo fabrica? (marca y fabricante).


   4. ANÁLISIS SOCIOECONÓMICO

   Se estudia el objeto en relación con su función social, sus repercusiones económicas y medioambientales.

   - ¿Cual es su origen?

   - ¿A qué necesidades responde el objeto ? (necesidades que cumple).

   - ¿Cuáles son las consecuencias medioambientales al utilizarlo?

   - ¿Dónde se venden (comercializan) este producto. (Ferreterías, grandes superficies comerciales, por Internet, etc.

   - ¿Cuál es o suele ser su precio aproximado?.

  
Ejemplos de objetos:  TETRABRICK, SEÑALES DE TRÁFICO, BANCO DE MADERA, TOBOGÁN, COLUMPIOS, PAPELERAS, CONTENEDORES, FAROLAS, SUELO DE LA ACERA, APARCABICIS,GOMA, SACAPUNTAS, TIZA, BICI, PATINETE, LÁMPARA LED,...

CALENDARIO DE LAS PRESENTACIONES ORALES

4.5. Programa de circuitos eléctricos

Ejercicios de instalaciones eléctricas

- Realizar una lista de reproducciones en el Youtube con todas las prácticas de instalaciones eléctricas y publicarlo en el blog de trabajo.

4.4. Recibos de la vivienda.

- Suministros (electricidad, gas, agua, telefonia, internet, televisión). 

- Darse de alta en la oficina online. Usar el comparador de tarifas.

- Seguro del hogar, IBI, basura,...

4.3. Video de aplicaciones domóticas.

4.2. Presentación instalaciones de la vivienda

Instalación eléctrica

- Contador

- Cuadro de mando y protección

- Caja de derivación

- Interruptores y conmutadores

- Pulsador y timbre

- Base de enchufe, clavija y toma de tierra

- Cables

- Receptores (lámparas, electrodomésticos,…)

- Regleta de enchufes y ladrón

Instalación de calefacción

- Contador de gas

- Llave de paso general del gas

- Calentador de gas

- Termostato o controlador

- Radiadores (purgador y llave de paso del radiador)

- Bomba de calor

Instalación de agua

- Contador

- Llave de paso general de agua

- Calentador de agua

- Llaves de paso individuales (baño, cocina,...)

- Grifo (termostático), ducha

-  Fregadero y pica

- Sifones de desagües

- WC (mecanismo de carga y descarga)

4.1. Instalaciones en los edificios

Aula digital-text

obras en vivienda

3 Diseño y construcción de viviendas

2.2.Webquest de diseño y presupuesto de una vivienda

Confeccionar la siguiente webquest en parejas y realizar una memoria con el google drive presentación.

Añadir la extensión Planner 5D en el Google Chrome para realizar el diseño de la vivienda.

Partes de la memoria de la reforma

-         Plano de emplazamiento con el google maps

-         Requerimientos de la reforma

-         Plano a modificar

-         Plano de la nueva distribución con la extensioón del chrome Planner 5D

-         Presupuesto de la reforma y detalle de los materiales (pintura, suelo de parquet, electrodomésticos y muebles)

2.1. Ikea Home Planner

- Planificador de cocina, comedor y habitación


Te recomendamos que crees un perfil para que puedas guardar o imprimir tus diseños.

Antes de empezar, te recomendamos que inviertas un poco de tiempo en leer el Planner Help. Esto te puede dar tips e ideas de como usar el planificador.

1.1. Dossier de la vivienda

Realizar una presentación con el google drive con todos los items que aparecen en el  documento.

Buscar el siguiente vocabulario sobre la vivienda: